Articles publiés par Nicolas DUGUE

JUS DE POMME

Comme chaque année, la classe de CM1/CM2 s’est rendue à la Bruffière pour la mise en bouteille du jus de pomme. Les enfants se sont répartis les rôles sur la chaîne de production même si un certain nombre d’étapes de fabrication est automatisé. Ils ont pris leur rôle avec beaucoup de sérieux et les 1000 bouteilles ont été embouteillées en moins d’une heure trente ! Merci aux parents qui nous ont aidé au cours de cette matinée.

matinée graff

Jeudi 30 novembre, la classe de CM1-CM2 s’est rendue au foyer des jeunes pour une seconde rencontre avec les animateurs de l’association “Animaje”. Après un premier échange durant lequel les enfants ont découvert l’univers et l’histoire du graffiti, chacun s’est initié aux techniques des graffeurs en réalisant un mot de leur choix. Ce fut l’occasion pour la plupart de nos artistes en herbe de découvrir leurs talents cachés.

Au cours de la prochaine rencontre, les élèves travailleront sur un projet grandeur nature puisqu’ils participeront à la réalisation d’un graffiti sur l’un des murs de l’école.

intervention SNCF

Au cours de la période précédente, un agent de la SNCF est intervenu dans la classe de CM1-CM2. Cette rencontre avait pour objectif de sensibiliser les enfants à la prévention des risques et des incivilités près des réseaux ferrés. L’animation interactive a permis d’identifier les dangers potentiels mais également de discuter des comportements à adopter pour les éviter.

Témoignages :

« Un monsieur de la SNCF, “Clément”, est venu nous parler des dangers et des risques près des voies ferrées. Il nous a montré des vidéos qui présentaient les dangers et ses conséquences. Il nous a aussi donné un carnet que nous avons commencé à compléter ensemble et nous l’avons gardé pour nous rappeler des dangers. A la fin, nous avons regardé une vidéo de la plus grande vitesse sur rail ( 572,8 km/h). Nous avons apprécié ce moment d’échanges. »

Lorette

« Au passage à niveau , lorsque la sonnerie retentit, il ne faut pas traverser les rails. Même si le train n’est pas là et que les barrières ne sont pas baissées.Le train peut arriver à tout moment. »

Nina

« L’intervention de Clément de la SNCF était intéressante. On a appris que si on s’approche trop de la caténaire qui est à plus de 1000 volts, c’est un danger mortel. »

Elie

« Dans le train il y a des règles :

1- Quand quelqu’un veut écouter de la musique, pour ne pas gêner les gens, il doit porter des écouteurs.

2- Si on mâche un chewing-gum, il ne faut pas le coller sous le siège mais le jeter dans un mouchoir puis dans la poubelle.

3- Il ne faut pas jouer au ballon dans le train. Ça peut être dangereux.

4- Il ne faut pas crier dans le train pour ne pas déranger les autres personnes. »

Agathe

Challenge UGSEL et CD44

Le vendredi 20 octobre à Carquefou, la classe de CM1-CM2 a participé à une journée sportive organisée par l’UGSEL de Loire-Atlantique, proposée à toutes les écoles privées du département. Au cours de la journée, les enfants ont effectué un triathlon : course de vitesse, saut multibonds et lancer loin. Des activités de découverte leur étaient également proposées (rugby, football, ultimate, handball, basketball, golf, tchoukball, indiakas, etc.). Les enfants ont bien défendu les couleurs de l’école puisque Boussay se classe en 14ème position sur 36 écoles réunies. Bravo à tous !

Sortie jus de pommes à la Bruffière

Vendredi 29 septembre, la classe de CM s’est rendue, comme chaque année, à la Bruffière pour fabriquer du jus de pomme.

Les élèves ont découvert ce qu’était le travail “à la chaîne”, et ont pris beaucoup de plaisir à exercer leur responsabilités sur les chaines d’embouteillages.

Au départ, les pommes sont introduites dans une grande machine qui les broie et les presse. Puis, les pulpes sont rejetées en tas qui sera transformé en compost. Le jus est filtré et mis en cuve puis porté à 80 ° C pour être pasteurisé. Le jus encore chaud est mis en bouteille. C’est cette dernière opération que les élèves réalisent.

Le jus de pomme ainsi conditionné a ensuite été transporté à l’école. La vente des bouteilles permettra d’aider au financement des sorties scolaires.

 

rencontre CICADELLE – 8 janvier 2016

Dans le cadre du projet d’école sur le développement durable, les élèves se sont intéressés, durant une matinée entière, à la gestion des déchets. Dans ce cadre, Patrick, de l’association “la Cicadelle” est venu leur rappeler la distinction entre les déchets des poubelles jaune et noire.
Ensuite, par l’intermédiaire d’un jeu, les enfants ont découvert le “parcours” des déchets par catégorie. Ils ont ainsi pu réaliser que le recyclage n’était pas toujours possible.
En seconde partie de matinée, les enfants ont donc dû réfléchir sur la nécessité de produire moins de déchets. Par le biais de situations concrètes, ils ont cherché comment produire moins de déchets “à la source” : se procurer une boîte à œufs en plastique au lieu de boîtes en carton, des piles rechargeables à la place de piles jetables, remplacer les lingettes par le gant de toilette… Les enfants n’étaient pas en reste pour proposer des solutions !

2016-01-08 09.11.212016-01-08 09.41.302016-01-08 09.45.082016-01-08 09.43.39

2016-01-08 09.36.272016-01-08 09.38.012016-01-08 11.02.212016-01-08 11.06.452016-01-08 11.09.232016-01-08 11.09.332016-01-08 11.16.512016-01-08 11.20.38

CHARADES

En cette fin d’année, les élèves de la classe se sont amusés à écrire des charades de leur invention. Saurez-vous toutes les trouver ? (réponses en bas de page)

1 – Mon premier est le contraire de “haut”.
Mon deuxième couvre le mouton.
Mon tout est gros et vit dans la mer.
Arthur et Eliot

2 – Mon premier coupe mon deuxième.
Mon deuxième est coupé par mon premier.
Mon tout est un fruit.
Elie

3 – Mon premier sert à tirer des flèches.
Mon deuxième dure douze mois.
Mon troisième est bleu et très haut.
Mon tout se voit dans le ciel.

4 – Mon premier est le contraire de « tard ».
Mon deuxième est le contraire de « laid ».
Mon troisième protège les mains en hiver.
On glisse sur mon tout.
Adam

5 – On rentre par mon premier.
Mon deuxième se met en hiver.
Mon tout sert à poser les vêtements.
Jade et Aglaé

6 – Mon premier est le contraire de « fille ».
Mon deuxième est le contraire de « tard ».
Mon tout se mange.
Jade et Aglaé

7 – Mon premier est un synonyme de « professeur ».
Mon deuxième est une coiffure que les filles font.
Mon tout travaille à  l’école.
Jade et Aglaé

8 – Mon premier est le contraire de « haut ».
Mon deuxième est un poisson qui commence par la lettre T.
Mon tout est en bois.
Jade et Aglaé

9 – Mon premier, c’est quand on est déshabillé.
Mon deuxième est un synonyme de ” tu es ici “.
Mon tout est au chocolat.
Jade et Aglaé

10 – Mon premier est un moyen de transport.
On mange sur mon deuxième.
Mon tout se porte sur le dos.
Louise et Alicia      

11 – Mon premier se passe le 25 décembre.
On dort sur mon second.
Mon tout est un prénom.
ALICIA , LOUISE , GWENOLA , NOELLIE

12 – Mon premier, c’est ce que dit le fantôme.
Mon second est le verbe savoir au présent, conjugué à la première personne du singulier.
Mon tout est une commune bien connue.
Louis GIRARDEAU et Thomas DABIN

13 – Mon premier est la première carte d un jeu de carte.
Mon second est un oiseau noir et blanc.
Mon troisième est la première syllabe du mot « récréation ».
Mon tout est une action pour nettoyer.

14 – Mon premier se trouve au bord de la mer avec des bateaux.
On dit mon deuxième quand on a mal.
Mon tout  se ferme devant une maison.
Timéo et Nathan

15 – Mon premier est un poisson qui commence par la lettre b.
Mon deuxième est le contraire de « demain ».
Mon tout sert à  clôturer.
YUNA,  JADE, AGLAÉ

16 – Mon premier est le mâle  de la biche.
Mon deuxième est le bébé de la vache.
Mon tout est ce qu on a dans la tête.
YUNA, MATHIS

17 – Mon premier est le contraire de « dur ».
Mon deuxième est le contraire de « tôt » .
Mon troisième est le chiffre après le 1.
Mon tout est très fort.
AMBRE LEROY ET THOMAS  DABIN

18 – Mon premier est  l’endroit où vivent les oiseaux.
Mon deuxième est une punition au collège.
Mon troisième est un article défini au féminin.
Mon  tout est le prénom d’un maître très gentil.
PAUL THOMAS BAPTISTE

RÉPONSES :
1 – baleine (bas – laine)
2 – citron (scie – tronc)
3 – arc-en-ciel (arc – an – ciel)
4 – toboggan (tôt – beau – gants)
5 – porte-manteau (porte – manteau)
6 – gâteau (gars – tôt)
7 – maîtresse (maître – tresses)
8 – bâton (bas – thon)
9 – Nutella (nu – “t’es là”)
10 – cartable (car – table)
11 – Noëllie (Noël – lit)
12 – Boussay (“bouh!” – sais)
13 – aspirer (as – pie – “ré”)
14 – portail (port- “aïe!”)
15 – barrière ( bar – hier)
16 – cerveau (cerf – veau)
17 – moutarde (mou – tard – deux)
18 – Nicolas (nid – colle – la)